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昆明企業(yè)拓展告訴你一個(gè)看門人或者顧客或者店員，有可能會(huì)提出比經(jīng)理人員或首席執(zhí)行官更好的問(wèn)題，因而，層級(jí)的上下是由深思性探詢過(guò)程來(lái)“定”的。這里的有效溝通有兩層意義，昆明企業(yè)拓展意義是甲方企業(yè)對(duì)接人與拓展培訓(xùn)公司項(xiàng)目經(jīng)理的充沛溝通，溝通的效果當(dāng)然取決于兩個(gè)人的專業(yè)度，還有就是倆個(gè)人看待拓展培訓(xùn)前期溝通這件事的態(tài)度和認(rèn)知上。

很多的企業(yè)對(duì)接人既不分明本人公司的需求，也很抗拒溝通以為前期的溝通不重要，這也給項(xiàng)目經(jīng)理獲取客戶需求的時(shí)分增加了很大的艱難。只要一個(gè)可以把本人公司需求明晰的傳達(dá)給拓展培訓(xùn)公司項(xiàng)目經(jīng)理，而且是以敞多樣性拓展鍛煉小組成員可能是從組織的各個(gè)不同層級(jí)選出來(lái)的。

開(kāi)的心態(tài)去溝通才可能獲得更好的結(jié)果。拓展鍛煉是應(yīng)對(duì)以上這五個(gè)嚴(yán)重應(yīng)戰(zhàn)的有效且本錢較低的方式，有著無(wú)可匹敵的能力。

為了應(yīng)對(duì)應(yīng)戰(zhàn)，拓展鍛煉可以使企業(yè)達(dá)成處理問(wèn)題、開(kāi)發(fā)指導(dǎo)力、建立團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織，以及提升個(gè)人持續(xù)學(xué)習(xí)與改良的才能等多個(gè)目的。問(wèn)題處理行動(dòng)學(xué)習(xí)始于并盤繞問(wèn)題的處理來(lái)展開(kāi)；問(wèn)題越復(fù)雜、越迫切，就越合適拓展鍛煉。拓展鍛煉中的互動(dòng)過(guò)程，使得小組可以以新的方式來(lái)對(duì)待問(wèn)題，并取得新的處理問(wèn)題的視角。

從多個(gè)角度停止發(fā)問(wèn)，能夠結(jié)實(shí)地樹(shù)立起系統(tǒng)考慮的認(rèn)識(shí)，在其中，小組能夠看到整體而非局部、關(guān)系而非線性的因果形式、根本構(gòu)造而非事情、變化的過(guò)程而非霎時(shí)的定格；

昆明企業(yè)拓展培訓(xùn)過(guò)程可以使小組尋覓基本緣由和杠桿操作，而非現(xiàn)象和短期的處理計(jì)劃；拓展鍛煉調(diào)查宏觀和微觀的見(jiàn)地，以便發(fā)現(xiàn)何時(shí)及如何施行所倡議的行動(dòng)。作為問(wèn)題處理的結(jié)果，昆明公司年會(huì)酒店產(chǎn)生了“打破性”的見(jiàn)解、處理計(jì)劃和有效戰(zhàn)略。